Psychologenpraktijk10
Maasbree
Midden Limburg
Noord Limburg 
Noord-Brabant Oost
 
 

​

DIAGNOSTIEK​

​

Door middel van onderzoek wordt op een betrouwbare en objectieve wijze inzicht verkregen in de ontwikkeling, het sociaal- emotioneel functioneren en/of de (cognitieve) capaciteiten van uzelf of uw kind.

​​

Diagnostiek bij hoogbegaafdheid

​

​Het vaststellen van hoogbegaafdheid is uiteraard veel meer dan alleen een score op een intelligentieonderzoek. Toch blijft het maken van een betrouwbare en objectieve schatting van intellectuele potentie van een kind/jongere/volwassene (in de meeste gevallen) onmisbaar binnen het diagnostisch proces. Observatiegegevens zijn hierbij essentieel, maar daarnaast is het vooral ook belangrijk om de ontwikkeling, het sociaal-emotionele functioneren, de context  en eventuele stressoren en copingmechanismen in beeld te brengen. 

​

Bij het vermoeden van hoogbegaafdheid is het erg belangrijk dat de diagnostiek plaatsvindt door iemand met zowel deskundigheid op het gebied van hoogbegaafdheid als op het vlak van de ontwikkelings- en/of klinische psychologie, trauma en classificerende diagnostiek. De ervaring leert namelijk dat hoogbegaafde kinderen/volwassenen regelmatig onderpresteren op een intelligentieonderzoek, maar ook dat er bijvoorbeeld bij hoogbegaafde personen (zowel jeugd als bij volwassenen) regelmatig misdiagnoses plaatsvinden of dat deze juist worden gemist.  

 

Er is sprake van een grote overlap tussen gedragskenmerken die (kunnen) voortvloeien uit (niet signaleerde) hoogbegaafdheid en (gedrags)symptomen van  verschillende ontwikkelingsstoornissen als AD(H)D, ODD, ASS en bijvoorbeeld stemmingsstoornissen. Daarnaast zijn er ook veel onverenigbare gedragskenmerken. Het voorgaande maakt dat wanneer er geen zicht is op dan wel kennis is van hoogbegaafdheid bij een kind, gedragskenmerken onterecht geduid kunnen worden als een stoornis. Anderzijds is het zo dat hoogbegaafde kinderen/jongeren onvermogen als gevolg van een eventuele stoornis soms langere tijd kunnen verbergen of compenseren, waardoor een diagnose (bij de zogenaamde ‘twice-exceptionals’) uitblijft. Voor het geven van passende pedagogische-/handelingsadviezen (voor het kind, ouders, school en eventuele hulpverlening), maar vooral ook voor het (korte- en lange termijn) welbevinden/zelfbeeld van het kind is deskundige diagnostiek dan ook erg belangrijk. 

​

De basis van mijn diagnostiek (en begeleiding/behandeling) ligt in het Differentiatiemodel van Begaafdheid en Talent van Gagné (2010). Op basis van dit model wordt enerzijds gekeken maar de aangeboren vaardigheden (aanlegfactoren zoals intelligentie, sensitiviteit, analytisch vermogen en creativiteit) en worden daarnaast het (geboden) leerproces, de omgevingsfactoren en intrapersoonlijke factoren in kaart gebracht. Deze factoren zijn namelijk bepalend in het al dan niet tot uiting (kunnen) komen van een aangeboren talent en welbevinden. 

​

Er zijn meerdere onderzoeken mogelijk, variërend van een uitgebreid intelligentieonderzoek tot een uitgebreid sociaal-emotioneel onderzoek bij vermoedens van bijvoorbeeld AD(H)D of ASS. Het onderzoek is maatwerk en wordt afgestemd op o.a. leeftijd en de hulpvraag. Om onnodige diagnostiek te voorkomen wordt meestal gestart met een uitgebreid intelligentieonderzoek of een begaafdheidsonderzoek. Van hieruit wordt gekeken of aanvullende diagnostiek gewenst is.   ​​

​

Psychologenpraktijk10 biedt een aantal standaard mogelijkheden:

​​

JEUGD TOT 18 JAAR

​​

Uitgebreid Sociaal- Emotioneel onderzoek in combinatie met intelligentieonderzoek, bestaande uit:

 

• Intelligentieonderzoek middels de WPPSI-IV-NL, KIQT+, WISC-V-NL of WAIS-IV 

• Kindgesprek/observaties tijdens onderzoek 

• Ontwikkelingsanamnese ouders/informatie van school

• Indien nodig een gesprek met school en/of andere belangrijke derden

• Testdiagnostiek op maat

• Onderzoeksrapport met analyse en handelingsadviezen 

• Adviesgesprek ouders en (afhankelijk van de leeftijd) kind

• In overleg: adviesgesprek school

 

Uitgebreid intelligentieonderzoek, bestaande uit:

​​

• Intelligentieonderzoek middels de WPPSI-IV-NL, KIQT+, WISC-V-NL of WAIS-IV 

• Kind gesprek/observaties tijdens onderzoek 

• Onderzoeksrapport met analyse en handelingsadviezen

• Adviesgesprek ouders en (afhankelijk van de leeftijd) kind

• Reiss Motivation Profile®

​​

Begaafdheidsonderzoek, bestaande uit:

​​

• Intelligentieonderzoek middels de WPPSI-IV-NL, KIQT+, WISC-V-NL of WAIS-IV 

• Reiss Motivation Profile® (vanaf 12 jaar)

• Gesprek/observaties tijdens onderzoek 

• Ontwikkelingsanamnese/informatie van school

• ​Indien nodig aanvullende vragenlijsten gericht op o.a. executieve vaardigheden, persoonlijkheid, competentiebeleving, coping/emotieregulatie

• Onderzoeksrapport met analyse en handelingsadviezen 

• Adviesgesprek voor uzelf of met u als ouders en (afhankelijk van de leeftijd) kind

• In overleg aanvullend: adviesgesprek met school 

​​

Begaafdheidsonderzoek bij vermoeden van AD(H)D, ASS, ODD, stemmingsproblematiek, bestaande uit: 

​​

• Intelligentieonderzoek middels de WPPSI-IV-NL, KIQT+, WISC-V-NL of WAIS-IV 

• Kindgesprek/observaties tijdens onderzoek 

• Ontwikkelingsanamnese/informatie van school

• Onderzoek naar o.a. executieve vaardigheden, competentiebeleving, coping/emotieregulatie, persoonlijkheid.

• Aanvullende specifieke diagnostiek afhankelijk van de hulpvraag   

• Eventueel Reiss Motivation Profile® (vanaf 12 jaar)

• Onderzoeksrapport met analyse en handelingsadviezen 

• Adviesgesprek ouders en (afhankelijk van de leeftijd) kind

• In overleg: adviesgesprek school

​​​​​

Reiss Motivation Profile® of Reiss School Motivation Profile®, vanaf 12 jaar, bestaande uit:

​

• Intakegesprek

• Reiss Motivation Profile® vragenlijst

• Verslag met uitgebreide analyse

• Bespreken bevindingen met jongere en ouders 

• Reiss Motivation Profile®

​

VOLWASSENEN VANAF 18 JAAR

​​​

Uitgebreid intelligentieonderzoek, bestaande uit:

​​

• Intelligentieonderzoek middels de WAIS-IV 

• Onderzoeksrapport met analyse en adviesgesprek

​​​

Begaafdheidsonderzoek, bestaande uit:

​​

• Telefonische intake 

• Intelligentieonderzoek middels de WAIS-IV 

• schriftelijke anamnese

• Reiss Motivation Profile® (vanaf 12 jaar)

• op maat: aanvullende vragenlijsten gericht op bijvoorbeeld persoonlijkheid en/of coping  

• Onderzoeksrapport met analyse en handelingsadviezen 

• Adviesgesprek 

​

Reiss Motivation Profile®, bestaande uit:

• Intakegesprek

• Reiss Motivation Profile® vragenlijst

• Verslag met uitgebreide analyse

• Bespreken bevindingen  

​

Naast het bovenstaande is uiteraard maatwerk mogelijk. Heeft u specifieke wensen of een specifiek hulpvraag, neem dan vooral contact op!

 

​​